来源丨中国民族报【2025/08/26】（第06B版:理论周刊·践悟）

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喀什大学与曲阜师范大学共建国学院，以“国学润心·文化固边”为发展定位，普及国学教育、开展文化创新实践，成为南疆地区重要的国学教育示范基地。图为该学院的学生在切磋中国传统棋艺。李翠摄

新疆一盘棋，南疆是“棋眼”。高质量办好高等教育，是加快推动南疆高质量发展、做活南疆“棋眼”的有力支撑。新疆维吾尔自治区成立之初，南疆仅有两所本科院校，高等教育资源呈现“量少点稀”的状况。党的十八大以来，在党中央坚强领导和特殊关怀下，自治区党委把推动南疆地区本科教育全覆盖作为破解发展瓶颈、推进高质量发展、实现社会稳定和长治久安的重大举措，举全区之力推进南疆高等教育跨越式发展。2024年，随着新疆和田学院、新疆天山职业技术大学克州校区相继成立，南疆五地州均有本科院校，南疆地区实现了本科教育全覆盖的历史性突破。

在南疆高校深入开展铸牢中华民族共同体意识教育工作，引导师生铸牢中国心、中华魂，是事关新疆社会稳定和长治久安的根本性、基础性、长远性工作。要以铸牢中华民族共同体意识为主线，守牢校园意识形态阵地，立足南疆实际，结合学生成长成才规律，在实践中不断完善铸牢中华民族共同体意识教育工作机制，落实好立德树人根本任务，为推动南疆实现高质量发展奠定坚实的人才基础。

建立和完善工作机制。南疆高校党委要切实履行主体责任，成立铸牢中华民族共同体意识教育工作领导小组，把做好“铸牢”教育工作摆上重要议事日程。将“铸牢”教育成效作为履行党建主体责任的重要内容，作为各级领导班子考核、干部选拔任用以及党员发展的重要标准。以党建为引领，将铸牢中华民族共同体意识常态化纳入高校党委、各级党支部的理论学习内容，形成“领导干部领学、专家学者讲学、全校师生主动学”的学习热潮。在教学实践中不断完善“铸牢”教育的制度规范和工作方案，并将其贯彻落实到基层党组织建设与日常教育实践活动中，推动“铸牢”教育工作向纵深发展。

充分发挥思政教育功能。以社会主义核心价值观为引领，不断增强思想政治教育的针对性、时效性。着力加强理想信念教育，深化爱国主义、集体主义和社会主义教育，自觉传承弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。着重讲好“人民楷模”、全国民族团结进步模范个人布茹玛汗·毛勒朵，“时代楷模”拉齐尼·巴依卡等典型人物守边护边的故事，努力培养爱国爱疆、担当奉献的社会主义建设者和接班人。切实用好教材、课堂、课程资源。用好《中华民族共同体概论》教材，引导大学生树立正确的中华民族历史观，自觉做中华民族共同体的宣传者、捍卫者、建设者；结合地域实际，讲好新疆同内地各民族交往交流交融的故事；聚焦学科优化调整，提升教师备课、授课质量，打造一批“铸牢”主题的优质课、精品课、示范课。切实发挥各级各类爱国主义教育基地、民族团结进步教育基地、“铸牢”教育实践基地作用，定期组织师生参观学习，通过沉浸式思政教学，引导各族学生“扣好人生的第一粒扣子”，知晓民族大义，立志扎根边疆，勇担时代重任。

深入开展文化润疆。在校园内构建以文化人的空间场域。在图书馆、餐厅、宿舍等公共场域树立和突出各民族共有共享的中华文化符号和形象。如，打造具有中华传统建筑元素风格的建筑，通过塑造孔子像，打造四书五经、唐诗宋词主题文化长廊等形式，在校园内营造浓厚的中华文化氛围，使中华文化符号和中华民族视觉形象通过实物实景得到充分展现，引导师生体悟中华文明是新疆各民族文化的根脉所在，在润物无声中增进中华文化认同。深化党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史宣传教育。引导学生正确认识新疆历史特别是民族发展史，树牢中华民族历史观，让各族师生牢固树立“四个与共”“五个共同”的理念，自觉认同新疆各民族的命运始终与伟大祖国和中华民族命运紧密相连。全面推广普及国家通用语言文字，全面推行使用国家统编教材，以语言相通促进心灵相通、命运相通。

构建互嵌式环境。打破空间限制，持续推进各族学生合班、合宿制，引导各族学生在集体学习、生活中相互尊重、相互了解，共同学习、共同成长。通过学习空间、生活空间的互嵌，促进各族学生交往交流交融。注重氛围营造，将铸牢中华民族共同体意识融入校园环境建设、班级文化建设、学生公寓文化建设等各环节，常态化举办读书会、文化节等活动，营造民族团结进步浓厚氛围。注重有效引导，发挥教师群体重要作用，依托“三进两联一交友”等活动载体，广泛促进师生结对交友互动，支持、鼓励教师在学习、生活、实习、择业等各个环节为学生指引方向，解决急难愁盼，当好学生成长的引路人，促进各族师生广泛交往交流交融。

【作者简介：牛军政，喀什大学国家民委中华民族共同体研究基地研究员；张伟，喀什大学马克思主义学院讲师。本文系2023年教育部思政专项课题（23JDSZ3089）阶段性成果。】